春风送暖百花灿，绿柳扶苏迎客来，2024年3月15日上午，安徽省校长国培班五十余人来到常州市第二十四中学天宁分校开展研修活动。为确保本次研修活动能够扎实而富有成效地推进，我校预先进行了详细安排，精心制定了全面的研修方案。该方案涵盖了校园参观、讲座交流、课堂观摩以及教学研讨等多种形式，旨在全方位、多角度地提升研修效果。

一、春色满园 风光无限

研修班校长们在我校领导班子的带领下参观校园，一行人先后走进典藏云集的图书馆、流光溢彩的报告厅、恢宏大气的体育馆、数字化的学科教室、400米标准运动场等，现代化的教学设备、简洁典雅的建筑风格、江南风韵的园林特色引得校长们不时驻足停留、交流讨论。

二、人文情怀 和悦育人

党支部书记、校长潘卫平以“人文情怀 和悦育人”为主题，从严格执行标准化的办学条件、处处追求高品质的办学质量、不断扩大影响力的办学辐射等方面详细介绍了我校近年来发展的内涵成果，展现了学校在文化凝练、课程品质、师生成长等方面质的提升。

党支部副书记、副校长冯海燕开设了“和雅润心：“脆皮”青少年积极心理建设”德育专题讲座。冯校长先介绍了学校的历史和文化，然后由一段“脆皮初中生”的网络视频引入话题：脆皮初中生“脆”在哪？针对这一问题，冯校长从师资保障、课程建设、前期基础、发展需要四个方面，深入剖析了该项目研究的现有基础。随后，冯校长着重从“用阅读助力学生道德长跑”讲述了二十四中天宁分校在“共读、共写、共成长”方面开展的工作和成效。

副校长吴爱军开设了“校本研训的草根化实践”主题研训讲座。教师的学科关键能力决定着学生的学科关键能力掌握。吴校长基于我校教师队伍建设中存在的两个现实问题，从建构理念、架构模式两方面阐述草根化教师校本研训模式，并详细介绍了实践探索的具体行动，如草根主题讲座、草根课堂领训、草根研修展示等。

三、聚焦教学 探索求知

下午，研修班校长们走进我校青年骨干教师的课堂，沉浸式体验“和悦”课堂的魅力。

物理老师郑智伟以魔术引入，创设情境。在第一部分磁体教学中，他设计了多个学生活动和问题链，以实验为基础展开对话，旨在激发学生兴趣，引导学生体验真实问题解决过程，提升创新思维。第二部分，针对磁场难以直观感受的问题，通过层层递进的方式，如推动、吹动和吸引小磁针，帮助学生实际体验磁场存在，训练提升实践应用能力和动手操作能力，同时激发其应用物理建模的思想。

数学老师徐志强首先运用反比例函数的解析式，深入探索其图像的各种特性，包括其大致位置、轮廓和趋势，实现了从数值到图形的抽象思维过程。接着，他通过列表、描点和连线等步骤，绘制出反比例函数的图像，并通过观察、分析、探究、归纳和概括，得出了反比例函数的图像及其初步性质。这一过程不仅有助于深化学生对函数三种表示方法（列表法、解析式法和图像法）的理解，而且为学生提供了自主学习和探究的机会，有助于培养其数学思维和解决问题的能力。

四、集思广益 谋求创新

研修班校长们和我校教师齐聚4303会议室，展开了一场深入而细致的教学研讨。课程与教师发展处副主任王涵俊和课程与教师发展处主任助理郑智伟为在场的校长们详细介绍了我校的学科教室。学科教室，作为一种创新的教育模式，其实质在于打破传统的教学界限，让学生在实践中探索知识，培养动手实践能力。学科教室的建设不仅仅是硬件的升级，更重要的是让学生从中真正受益。

课程与教师发展处主任梅海燕作主题为“凝心聚力谋发展 开拓创新促跨越”的部门工作介绍。梅主任从课程建设、教科研与教师队伍建设三个方面，为我们绘就学校课程与教师发展的蓝图。她强调，深度推进“和悦”课程建设，完善课程体系，构建更具深度的“和悦”课程目标、内容与评价，建立好课标准是课程体系的监管的有力保障。教科研工作是教师成长的助推器，也是提升教育教学质量的基石。而创建“四有”和美好教师队伍则是这一切的基础，更为教育教学工作的顺利进行提供了有力保障。

乘众人之智，则无不任也；用众人之力，则无不胜也。本次研修活动经过精心策划与组织，顺利进行、有效开展，研修团队对我校“人文情怀，和悦育人”的办学理念有了更为深刻和全面的了解。我们坚信，在未来，两地将继续携手合作，共同探索学校发展新样态，为实现高质量发展而不懈努力！

撰稿|倪睿

摄影|胡波

审核|吴爱军