秋锦未央，初冬衔来。为进一步做好“小初”衔接工作，使中小学教育协调一致，2023年12月7日，常州市第二十四中学天宁分校与常州市龙锦小学语文教研组开展了以“共话教研，同育芳华”为主题的联合教研活动。我校副校长吴爱军、龙锦小学教师发展部副主任纵瑞怡和两校语文教研组教师参加，活动由我校语文教研组组长陈光华主持。

本次教研以同题异构的形式，对六年级上册课文《少年闰土》进行说课。来自龙锦小学刘丽洁老师从教材、教学目标和教学设计等方面对课堂设计进行说明。课堂设计中的五个活动，逐层深入，注重培养学生思维，让学生的思维在课堂中走向深入。来自常州市第二十四中学天宁分校的张雯老师用情境化教学，设计任务群进行教学，用“你形我绘”、“你行我塑”对学生进行写作方法的指导并加以实践运用。

在研讨时，纵瑞怡主任提出，小学教师和初中教师有三个共同点：对学生都有方法上的指导；都设置了情境，引起学生兴趣；都对文本进行补充，加深学生对文本的理。不同点在于初中对于方法的指导相较于小学来说更加细致，让学生不仅会读，还会写。

胡盛寅老师根据自己的初、小教学经历，认为小学教师非常细致，尤其是板书值得所有老师学习，不仅做到了工整，还十分美观。

陈迎老师提到，两位老师都根据新课标的要求设置了情境，用轻松的方式激起学生的兴趣，让学生有话说。

教研组长陈光华指出，刘老师的设计具有层次性，注意到了情感内化；张老师的设计注意到读写结合，注重知识转化。就整体而言，小学和初中教学存在差异，小学更注重学生对文本的认识，初中更注重对于方法的指导。

最后，吴爱军副校长进行总结，龙锦小学是我们的“大后方”，二十四中天宁分校取得的成绩离不开龙锦小学全体教师对学生的悉心培养。每个学段的教学差异很大，跨学段联合教研的活动十分有意义，两个学段的语文教学可以相互补充，共同促进学生的发展，欢迎龙锦小学的教师以后常来二十四中天宁交流分享。

本次活动不仅为老师们提供了学习和分享的平台，更为课堂教学提供了新思路与新方法。参加活动的教师将会以此为契机，立足核心素养，在日常课堂中不断打磨，不断学习，成就学生，成就自己，共生共长。

撰稿|张雯

摄影|胡波

初审|陈光华

终审|倪睿