为发展学生的个性特长，提升学生的文化品味，促进学生快乐读书、快乐成长，我校语文组筹备成立了悦文社团。近两周，社团旗下的四个分社分别进行了一次试运行，取得了良好的效果。

悦然诗社：纵情诗意，不负韶华

10月20日，活动伊始，胡盛寅老师先介绍了诗歌的体裁和题材分类，重点介绍了律诗的格式，接着胡老师为我们指明了“什么题材适合初中生写”。在此基础上，老师讲解了诗歌的创作技巧，如想象力的运用、意境的营造和炼字等。

初步了解理论知识后，老师便带领诗社成员来到户外寻找灵感、激发想象力。首先来到了一处种满青竹的小园，史梓阳同学对着竹子吟诵了一首《竹石》，打开了同学们的遐思。来到翠园后，诗社成员们跃跃欲试，纷纷对着翠园清新别致的景色吟诵了各自喜欢的诗，有“墙外行人，墙里佳人笑，笑见不闻声渐消，多情却被无情恼”，有“林花谢了春红，太匆匆”……

中国诗词是我们独有的文化瑰宝，它凝聚了中华民族的人文精髓，能够唤起我们内心的温情。此次活动让我们更加深入地了解了诗词，诗社也将继续开展活动，培养学生对诗词的热爱。

（八2班  赵清恩）

悦鸣辩论社：百家争鸣，悦在其中

10月20日，在学校辩论教室，老师宣布了辩论社的成员名单，随后对第一次辩论淘汰赛进行总结指导，指出了同学们在辩论中存在的问题，如偷换概念、回避对手提出的问题等，并给以改进方法及辩论技巧。而后进行了第二次辩论的分组和题目讲解，各队热火朝天地讨论着，你一言我一语，集思广益，大家脸上都洋溢着笑容，愉悦其中。同时社团成员们还进行了社徽的设计。课程最后，十六位成员一齐站上讲台，随着快门“咔嚓”一声，“悦鸣辩论社”成立啦！

辩论的目的不在于驳斥所有的观点，而是去辩证看待观点，当你去寻找依据论证一个你认为正确或错误的观点而乐在其中时，你便能找到辩论真正的乐趣，这也是我社成员喜爱辩论的原因。对未知的探索，对知识的寻觅，对问题进行多角度思考，是悦鸣辩论社成立的初衷。

（八12班  赵英轩）

悦墨书法社：悦墨书房，幽然飘香

10月20日，一群书法爱好者聚集在书法教室，刘老师向我们分享了她的书法之路，鼓励大家学好书法，感受书法的奥秘所在，并亲切地告诉我们在书法的世界里，每一笔一画都有无穷的魅力。上海诗词协会会员、常州吟诵主要传承人顾勤元老师为我校悦文社团成立专门写了一首诗，刘老师介绍了诗的内容，希望社员们以此诗为书写内容，选用自己擅长的字体，端坐凝神，大展各自的不凡之手，最终展现出一幅幅富有气韵、蕴含笔墨气息的作品。

积前人之学，浴墨林之风。积极上进的爱好者们会用自己的理解表达对书法的热爱，用不断的行动展现独特的韵味，发扬传统文化精神。悦墨，是和悦与书墨的自然融合。悦墨书法社全体成员会在“众和求奥学，一悦漾清芬”中不断提升自我，在“情笃修为早，社开磨砺勤”中努力奋进，在悦墨书法社的长卷染上典雅的一笔。

（七15班  李夏萱）

悦心文学社：筑梦妙笔，书写芳华

10月26日，我校悦心文学社组织了第一次实践活动，活动由社团辅导老师余伶艳主持。

周娟老师在活动前精心挑选了四篇主题为“悦秋”的文章，分别是八年级某学生的习作《一段别样的旅程》、某教师下水文《梧桐叶落意自闲》，还有两篇名家文章：冯骥才的《秋天的音乐》和张晓风的《秋天·秋天》。四篇文章都描绘了秋天的景色，并且根据写作者人生阅历的不同，由浅入深地阐述关于人生的哲理。文学社成员在阅读过程中圈点勾画，将自己的阅读心得标注在空白部分，然后两到三人之间进行交流讨论，最后形成自己的写作启示。通过这次的美文佳作赏析，同学们领略到了文学的魅力，感受到不同写作者的文学功底。通过交流讨论，借鉴并灵活运用写作技巧，提高了学生的写作能力。

下次活动老师将带领学生观察校园一角，将掌握到的方法运用到写作中去，形成“学-思-练”的教育闭环。

（余伶艳）

组稿 初审|陈光华

摄影|悦文社团辅导老师

终审|倪睿