“三全”高品质项目研究指向2025年江苏省教学成果奖，项目开展已有近一年多时间，近两年将继续扎实推进项目研究。2023年10月7日下午，我校开展“三全”高品质项目推进会。本次推进会由课程与教师发展处主任助理郑智伟主持。

第一项议程，由牛改艳老师给项目组成员分享关于化学学科教室建设的成果及建议：

一、关于学科教室的价值，学科教室对培养学生的学科思维能力、促进教师的教学研究和完善学校学科体系建设都具有积极的促进作用。

二、依托学科教室提高课堂效率，能够落实做中学、用中学、创中学的学科育人理念。

三、依托学科教室，落实双新、双减，从学科教室转向学科育人，以学科知识为载体，以育人目标作为培养学生的学科素养。

四、学科教室资源库的建设利用。

五、依托学科教室转变教习方式和教学方式，利用学科教室的软硬件设施提高了学生课堂参与度，激发了学生探究问题的兴趣，

第二项议程，各学科教师踊跃发言，对项目发展，学科教室建设提出建议。例如：譬如地理教室的设计，布局要突出协作、探究氛围。同时，在设计上也应有一定的灵活性，能够提供多种类型的地理科学活动；在化学教室里摆上整个学年度所有的实验仪器、药品、标本、图书报刊，让每一个学生拥有不同的学习进度成为一种可能；历史教室里便可摆放上《史记》《二十四史》等等。学科教室里可以再设计一些区域让同学们在课余时间也能够得到很好的休息，有助于放松和学习等等。

第三项议程，由吴爱军副校长对项目进行梳理，并提出几点建议。

一、研读课标，重点关注课标中指向的教学建议和学业质量评价，开发学科教室建设功能，转变学生学习方式，提升学业质量。

二、教师要形成自己的教学案例和教学特色，形成自己的成果，并且督促提醒青年教师，研读2022版学科课程标准，多研究相关学科教室现有的教学设备，将其融合到自己的学科教学中，形成特有的教学风格，提炼有价值的研究成果。

三、积极申报市、区级课题，大胆尝试跨学科教学，呈现连动式的成果。鉴于现有的跨学科教学案例，其他学科要勤于模仿借鉴，积极提炼科研成果。

撰稿｜韦煜

摄影｜胡波

初审｜梅海燕

终审｜倪睿