2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（简称“双减”），“双减”立足于促进人的全面发展，旨在通过“双减”，促进学校教育提质增效，校外教育规范健康。坚持以人为本，真正认识到发展的多元性以及素质发展的主导性价值。

为了进一步落实“双减”政策，推进我校高品质发展，学校积极围绕“双减”开展项目与课题研究。2022年5月26日下午，我校常州市“十四五”规划专项立项课题《“双减”政策背景下高质量实施课后服务的实践研究》全体成员共同参与了“学校内涵发展与品质提升”专题研讨，校长潘卫平参加了研讨活动，本次研讨活动课程处吴爱军主任主持。

《“双减”政策背景下高质量实施课后服务的实践研究》是我校潘卫平校长主持的常州市“十四五”规划专项立项课题，这也是学校2022年“美在天宁”建设项目。潘校长作为此项目的领衔人，他首先基于学校整体发展出发，充分肯定了学校近阶段的教科研成果取得，尤其是学校感刚刚获得的“江苏省教科研先进集体”这一省级荣誉，这充分证明了我校教师扎实的教科研实力和水平。这些成果的获得得益于团队的积极合作，依托于我校各级各类项目和课题的研究和推进。潘校长对学校年轻教师提出了殷切的期盼：教科研之路是一个教师专业成长的必由之路，年轻教师要多思考，多实践，多钻研，不断提升自己的专业素养。在高效推进学校课题项目建设下，不断提升自我科研能力同时，助推学校高品质发展。

吴爱军主任对课题项目进行了更深度的剖析和解读，他提出：针对当前“双减”政策背景下高质量实施课后服务，其是家长、学生、社会的需求，也是解决重要民生抓手，是有效缓解教育需求的矛盾重要突破口。高质量开展课后服务是落实“双减”的重要工作内容之一，更是促进学校办学品质提升的重要契机，但校情、学情与家长群体的差异，使得在管理制度的制定、课后服务的模式推行、评价方式存在一定的差异，本课题项目研究将给予学校高质量开展课后服务提供有效借鉴。

最后，吴主任指出进行课题研究时，要以人为本，课堂教学为中心，坚持目标、问题、创新为导向的研究原则，研读新版课标，注重过程研究，加强团队合作，实现自我提升和教育教学质量的提高。

此次专题研讨活动，是此项课题项目刚刚起步阶段，相信在潘校的引领下，课题组全体成员发挥集体智慧，扎实推进课题项目研究进程，提炼更加厚实与高质量成果，助推学校高品质发展。

 （图、文：陆叶子）