为进一步推进学校省前瞻性教学改革实验项目建设研究工作，2021年2月25日下午，学校项目组成员在三楼党员活动室开展了《依托学科教室建设转变学习方式的实践研究》项目的第十二次推进会。本次项目推进会是对《学习的变革---基于学科教室转变学习方式的理论和实践》一书的第一次统稿。活动由副校长王沈华、课程处主任吴爱军及项目组书稿撰写成员参加，会议由课程处主任吴爱军主持。           

会议伊始，课程处主任吴爱军明确了会议的目标和流程。对前一段工作做了整体的分析，带领项目组成员理清前一阶段书稿撰写的成果，并指出我们现阶段面临的困难和问题。引领书稿撰写的成员讨论解决问题的方案。会议分为两大模块，即分析上一阶段成果和困境和明确下一阶段的目标。

接下来，副校长王沈华对项目组书稿撰写成员前一段的努力成果给予了充分肯定。在王校长的带领下项目组成员就《学习的变革—基于学科教室转变学习方式的理论和实践》一书展开了讨论，各章节负责人逐一分享了自己撰写的书稿情况，吴主任对《学习的变革----基于学科教室转变学习方式的理论与实践》分别从研究的起源、文献综述和研究设计三个方面做了详细的介绍。汤敏老师和胡婷婷老师对第一章《基于学科教室转变学习方式的理念建构》的撰写情况进行了分享，与蒋奕珺老师的负责的第一节都是整体是围绕自主、合作、探究为中心展开的，牛改艳老师、蒋晓燕老师、刘旸老师和郑智伟老师对第二章《导向学习方式转变的学科教室的空间建设》进行了介绍，第二章由郑智伟老师统稿。副校长王沈华对第三章《学科教室环境下的学习内容的开发》做了详细的阐述，并指出，该部分还需要相关学科的纲要、案例及课程开发与课程评价中的调查问卷来充实。汤敏老师、胡婷婷老师、牛改艳老师、蒋晓燕老师、郑智伟老师就第四章《学科教室环境下的学习方式的转变》从学生质疑、主题确立、问题解决、拓展延伸、学习展示五个方面做了介绍。并就“问题解决”这一主题展开了激烈的、深层次的讨论，余晓鸣老师、吴主任等成员积极发表自己的观点，最终对这一主题的理解和概念的界定达成了共识，经过分享与讨论碰撞出了更多智慧的火花，推进项目进入了一个崭新的阶段。

最后，吴主任进行了总结，并对下一阶段的任务进行了部署。同时对全体成员提出了具体要求：为了提升自身业务水平和完善学科教室的实践，依托学科教室开展更多的展示课、示范课并确立项目主题，开展项目研究。相信通过本次推进会的召开，各成员对于接下来的工作任务都有了一个更明确的认识，为书稿的进一步撰写与修改有了更清晰地认识。此次推进会让每个成员都收获满满，怀揣梦想，继往开来。

（文/图 牛改艳）