10月10日下午，江苏省前瞻性教学改革实验项目第三次推进会在我校召开。

首先由王沈华副校长为全体成员解读了方案的修正内容，让我们明确接下来要做什么，要思考什么，找到抓手把项目稳打稳扎做好。重点突出如何改变学生学习方式。学科教室的定位是建成一个集体验、资源、探究、分享于一体的中心。学科教室的功能区别于传统教室，应具备实验、图书馆、网络等功能。空间分区上分为教学区、实验区、讨论区、自学区、查阅区等等。同时还需要配套合适的软件和本学科的科学环境布置。各学科教研组要积极思考如何将国家课程室本化，形成适合本学科教室的课程，另外还需要生成一些个性化课程，适于学生的研究性学习，小组学习和个人学习。

吴爱军主任鼓励各学科教研组依托科学教室的建设，积极申报江苏省十三五课题。他提出：学生、教师、学校，永远是我们发展主题的服务对象。一个项目就是一个载体，相信借助江苏省前瞻性教学改革实验项目的推进，我们的教师队伍能够得到长足的发展，同时也能持续推动学校的建设，为建设“家门口的好学校”添砖加瓦。

（文/刘旸 图/冯海燕）