首先教师发展处主任吴爱军从自身高评职称考试中遇到的研究性学习案例分析，来引入本次会议。吴主任展示了研究性学习新北区一等奖获得者《指尖上的智慧—竹文化》，从本案例出发，讲解了研究性学习的基本步骤：研究背景、研究价值、研究过程、研究发现等。

接着副校长王沈华从研究性学习的意义中为我们指明了道路，研究性学习是国家课程，必须开设；研究性学习是十分有意义的事，不论是对学生的成长，对教师的专业发展，以及对学校发展都是一件有意义的事。

2018年创设新优质学校，我们必须为此努力。

(文/图 蒋晓燕)