两节研讨课在展示主题活动的同时，也充分展现了两位上课教师的个性与自我。

    言老师是一位年轻、充满活力的老师，她的课的导入就立足于学生的生活，从学生熟悉的歌词、诗人入手探讨语言的个性化，学生的热情被调动起来，课堂时时爆发出爽朗的笑声。温馨的“小贴士”给予学生多角度的指导，使得在接下来的实践过程中学生有话想说，有话会说，说出个性，展现自我。而言老师本人丰富的语言，活泼的个性也在课堂中呈现得淋漓尽致。

    殷校长的白衬衫、蓝背心衬托出其浓浓的书卷气，始终洋溢在脸上的笑容一下子拉近了他与这群陌生孩子之间的距离。“你们观察观察老师有什么外貌特征？”简简单单一句话，就引来孩子们你一言我一语地对着殷校长“评头论足”了，气氛轻松活泼。殷校长在享受着孩子们“七嘴八舌评论”的同时，提醒孩子们“特征是为性格而服务的”，如“画龙点晴”之笔，有力度，有厚度！接下来方法的指导，课内课外的触类旁通，让学生在知识与能力的大海中遨游，也让所有听课教师感受着殷校长渊博的知识、幽默的语言、平等的姿态。

    两位教师的课结束了，课后的讨论还在以各种方式继续着。作文即是做人，怎样能写出个性，活出自我，也许这才是殷校长名师工作室这次活动留给我们的思考。