——二十四中教育集团梁增红名师工作室研究课活动
10月10日下午，二十四中教育集团“梁增红名师工作室”在我校开展“简洁语文”研究课活动。工作室所有成员和花园中学的部分老师与本校语文老师一起参加了此次活动。
“简洁语文”意在语文教学上探索删繁就简、扎实有效之路。本次活动，主要围绕《枣核》一文的解读和教学的设计展开研讨。梁老师针对《枣核》篇幅短小、内容浅显的特点，舍去学生自己能学会和体悟到的东西，选择了学习设置悬念的方法、学习衬托手法和“让学生的思乡情怀与作者同乡的思乡情怀产生共鸣”三个教学内容组织学生进行学习。这样的设计以小见大，以轻衬重，用《枣核》作为一个例子传授写作知识，是“用教材”而不是“教教材”的典范。令人耳目一新的教学设计，源自梁老师对文本钻研得深，钻研得透，才能做出大刀阔斧的取舍，选择精妙的切入口展开各项语文活动。
梁老师上课的风格更是返璞归真，让人赞叹。每一个环节都设计、打磨得如此精致，如“拓展”环节中，应时进行文化的熏陶，而非机械的引入。在感受“思乡情怀”时，引入“乐不思蜀”的典故，作为反例引发学生思考，引起课外阅读的兴趣。在这个环节的操作上，梁老师先请学生读材料，再请学生说大意，然后还根据这个典故，给课文也来造一个成语，这种精雕细磨的教学成果，是那种用投影把材料展览一下的教学行为无法比拟的。梁老师的名师风范还体现在知识面广，富有教学智慧，尊重每一位学生，善于发现学生的闪光点，作出丰富、自然、不着痕迹的激励性评价，善于引导学生深入思考、使每一位学生的思维都得到训练等方面。
通过本次听评课活动，我们领略了名师风采，也得到最直观的指导。教学必须落到实处，才能让学生爱语文、爱思考；要学会言简意丰，用精致、扎实的教学环节去激发学生的学习热情，点燃思维的火花；要做一个有研究意识的老师，在上课时观察学生的精神动态，对教学内容作出适当的调整，不断反思，才能打磨扎实、有效、精致的课堂。
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